Fra instrumentell til relasjonell forståelse

Hva betyr det for matematikkundervisningen?

Fra instrumentell til relasjonell forståelse i matematikk. Hva betyr det?

I forbindelse med Ludvigsen-rapporten leverte matematikksenteret en artikkel som setter fokus på forskning om hva som er god læring og undervisning i matematikk. Artikkelen gir en sammenfattet og lett tilgjengelig - men samtidig faglig robust - oversikt over sentrale ideer innen dette forskningsfeltet.

Les artikkelen i sin helhet her

Relaterte artikler

Med Maximum mot Fagfornyelsen

Med Maximum mot Fagfornyelsen

Fagfornyelsen nærmer seg og våre forfattere er i full gang med å revidere og klargjøre Maximum for de nye læreplanene.
Skolestart med Maximum

Skolestart med Maximum

Velkommen tilbake til nytt skoleår. For å gjøre starten litt lettere for deg, har vi laget et undervisningopplegg...