Skoleavdelingen til Faktisk.no, Tenk, utvikler undervisningsopplegg om kritisk mediebruk og kildebevissthet. Leder i Tenk, Sølve Kuraas Karlsen, er opptatt av at skolen spiller en viktig rolle i å lære elevene å være kritiske til innholdet de får servert i sosiale medier.
– Unge befinner seg i dag i en verden av algoritmer, der sannhet og fakta ofte er underordnet. Det er mye forurensing av informasjon.
Hva kan du stole på, og hvordan kan vi forstå informasjonslandskapet? For å hjelpe lærere til å veilede og skape rom for diskusjon i klasserommet, har Sølve Kuraas Karlsen noen tips:
1. La elevene være eksperter på sin digitale virkelighet
Elevene dine lever i en digital og en fysisk virkelighet, og du vil aldri få full tilgang til det de ser og gjør på nett. Selv om du oppretter konto på TikTok og Snapchat, vil algoritmer sørge for at du får et helt annet innhold i din feed enn elevene har i sin. Så bruk elevene som eksperter, de setter garantert pris på å kunne forklare deg litt om hva TikTok er og hvilke trender som gjelder akkurat nå.
2. Still undrende spørsmål – unngå å være dømmende
Du spør sikkert elevene om hvordan de har det. Spør de i tillegg om hvordan det går på nett om dagen. Hva er det som skjer på TikTok? Vær nysgjerrig og åpen og gjør denne samtalen til en vane. Da blir det lettere for elevene å komme til deg den dagen de virkelig har behov for noen å snakke med. Du fanger også raskere opp om det er noe dere bør prate om i felleskap.
3. Hjelp elevene til å reflektere
Vær tydelig på at det ikke er alt elevene ser der ute som er sant. Lær så elevene dine å stille spørsmål. Hva er intensjonen bak innholdet? Hvem er avsender? Har de en agenda? Hva har avsenderen delt tidligere? Er det kommersielle interesser som står bak? Selv små barn kan lære seg å vurdere intensjonen bak innhold. Etter hvert vil elevene bli gode detektiver som stiller seg selv og hverandre de samme spørsmålene.
4. Oppfordre til diskusjon i klasserommet
Tidligere utdanningsminister Jan Tore Sanner skrev en gang at «klasserommet er Norges viktigste rom». Her skal man lære seg at det er greit å være uenig. Algoritmer sørger i dag for at man kun ser innhold fra folk som er enige med en selv i sosiale medier. Da kan man fort tro at alle mener det samme. I klasserommet har man en unik mulighet til å vise at vi er forskjellige med forskjellige meninger, og det er helt greit. Lær samtidig elevene å skille mellom det som er fakta og det som er en mening.
